根据《教育部关于印发
〈
普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）
〉
的通知》（教督〔2021〕1号）和《
吉林省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025）
》（
吉教高
〔2021〕1
6
号）要求，按照学校本科教育教学审核评估工作方案部署，为切实做好
延边大学人文社会科学学院（以下简称“学院”）
评建工作，结合
学院
本科教育教学工作实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针；坚持以立德树人为根本，以内涵建设为主线，以质量提升为核心，以教育改革创新为动力，坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，着力提高本科教育教学工作水平和人才培养质量，推动构建具有学院特色的质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系，促进内涵发展、特色发展、创新发展，为学校推进“双一流”“双特色”贡献力量。
二、工作目标
以开展本科教育教学审核评估工作为契机，进一步贯彻落实立德树人根本任务，落实“以本为本”，突出“四个回归”，构建“三全育人”工作格局，健全“五育并举”人才培养体系，形成产教科创融通的治理机制。强化学生中心、成果导向、持续改进的教育理念，注重人才培养目标达成度、社会需求适应度、师资和条件保障度、质量保障运行有效度、学生和用人单位满意度持续提升，促进本科人才培养高质量特色化发展。
三、基本原则
坚持立德树人。牢牢把握社会主义办学方向，坚持党建引领发展，把立德树人的成效作为检验学院一切工作的根本标准，落实立德树人工作机制，构建“三全育人”工作格局，坚持以文化人、以德育人，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持学生中心。以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，完善协同育人培养模式，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，不断提高人才培养质量。
坚持问题导向。根据自评自建及审核评估专家提出的“问题清单”，严把正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进与发展意见，强化评估结果使用和督导复查，扎实开展限期整改工作，确保整改工作取得预期成效。
坚持持续改进。深化本科教育教学改革，切实把握审核评估与学院可持续发展的关系，处理好自评工作与其他工作的关系，将评建工作融入日常教学工作、质量保障体系完善和质量文化建设工作中，建立持续改进长效机制，提升质量文化，实现高质量内涵式发展。
四、组织机构与工作职责
（一）学院审核评估工作领导小组
为确保学院自评自建工作高效有序开展，学院成立审核评估工作领导小组。
组 长：孙笑言 姜秀玉
常务副组长：佟波
副组长：朴龙国 高承龙
成 员：各专业主任、各专业书记、院办主任、党办主任、教科办主任、学工办主任、团委书记、院教学督导组负责人。
主要职责：全面统筹领导、组织和实施学院本科教育教学审核评估工作；审定学院审核评估工作方案等重要文件及主要材料；指导、监督和检查审核评估工作进展情况；为本科教育教学审核评估工作提供政策支持和条件保障；对审核评估工作重大事项、政策措施进行审议。
（二）学院审核评估工作机构
1.评建办公室
学院审核评估领导小组下设评建办公室，在审核评估领导小组的领导下开展工作。
主 任：佟波
副主任：沈昊
成 员：各专业主任。
主要职责：贯彻落实学院审核评估工作领导小组的工作部署，协调各评建专项工作组、各基层教学单位开展工作；与教务处协调审核评估的相关事务；制定学院审核评估工作方案和工作计划，制定审核评估工作流程和进度安排，分解评估任务、明确目标责任；编印审核评估评建工作学习材料，组织开展审核评估相关培训、评估政策解读、咨询指导工作；开展学院教学审核评估及意见反馈；牵头编制各案头材料及其他交办任务。
2.专项工作组
根据审核评估工作需要，设置自评报告及汇报材料组等评建专项工作组。
（1）自评报告及汇报材料组
组 长：沈昊
组 员：各专业主任、院办主任、学工办主任。
主要职责：负责学院审核评估自评报告（含学院简介、学院自评工作开展情况、学院自评结果等）及审核评估院长汇报材料（汇报幻灯片及支撑材料等）的撰写及制作。
（2）数据与支撑料组
组 长：郑桂华
组 员：各专业主任、教科办秘书。
主要职责：负责培养方案、教学大纲、考核试卷、毕业论文、实践材料、教学管理文件等收集、整理和审查工作，完成相关数据库数据采集工作。
（3）教学督导组
组 长：方民镐
成 员：朴今海，尹铉哲，谢桂娟
主要职责：开展课堂教学效果专项检查，重点关注教师信息化技术与课堂教学融合，课程高阶性、创新性、挑战度的体现，以及课堂教学规范性等，及时督导和帮助教师改进课堂教学中存在的问题。
（4）宣传工作专项组
组 长：金美兰 玄瑷夙
副组长：张耀月 崔成龙
成 员：各专业辅导员，学生记者团
主要职责：负责全面统筹学风建设活动，营造优良的学习氛围；加强学生管理和指导，提高服务学生水平。
五、日程安排
（一）宣传动员阶段（2024年9月）
1.认真学习审核评估相关文件、材料，深入了解审核评估内涵，统一认识，明确审核评估工作重点、范围及主要任务。
2.广泛动员，部署学院审核评估工作。
3.细化工作任务和日程安排，研究确定需要准备的迎评材料目录。
4.组织培训，提高评建素质。组织开展与审核评估相关的学习培训工作，进一步提高人员业务素质和工作能力。
（二）自评自建阶段（2024年9月—2025年4月）
1.各项目小组按照实施方案，对照审核评估指标体系，查找短板和不足，建立问题清单，形成各自部分的自评报告及整改方案，落实整改措施，按要求完成整改建设工作；
2.各任务小组按照审核评估指标，完成各支撑材料的整理、自查并归档；
3.做好相关调研工作，形成相关数据材料和专项报告等；
4.对本学院教师课堂教学效果进行专项检查，重点关注教师信息化技术与课堂教学融合，课程高阶性、创新性、挑战度的体现，以及课堂教学规范性等，及时督导和帮助教师改进课堂教学中存在的问题；
5.填报本科教育教学基本状态数据和就业状态数据；
6.形成、修改并审定《自评报告》初稿。
（三）预评改进阶段（2025年5月-2025年8月）
1.研讨整改方案，落实整改任务。根据预评专家意见，研讨形成学院整改建设方案，落实整改建设任务。加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进；
2.完善自评报告，深化整改建设。总结前期工作，研究和解决各种问题；进一步完善自评报告、支撑材料；
3.拟定专家组到院工作方案、接待方案和专家评估案头材料。
（四）专家评估阶段（2025年9月-2025年10月）
1.线上评估（2024年9月）
做好专家线上评估的调阅材料、在线访谈座谈、线上听课看课、考察走访等各项工作；
2.入校评估（2024年10月）
（1）做好线下考察准备。进一步营造氛围，调整状态，激发热情，上下协调，全力以赴，热情、周到、细致、高效迎接专家组进校评估；
（2）完成评估专家组进校考察时的院长工作报告及PPT制作；
（3）对评估组织工作的意见、建议，对评估专家的评价等进行汇总。
（五）整改提高阶段（2024年11月—2027年11月）
1.以问题为导向，依据专家《审核评估报告》及整改问题台账，全面排查本科教育教学薄弱环节及存在问题，提出针对性解决举措；
2.落实整改措施，接受整改回访。开展整改工作，撰写整改工作总结并上报，接受上级部门的指导、监督、复查。
六、工作要求
（一）高度重视，认识到位
新一轮本科教育教学审核评估事关学院发展大局，涉及学院工作全局，各专业、办公室必须深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，深刻认识学院走内涵建设、特色发展、高质量发展之路的重要性紧迫性，本着主人翁精神，以高度负责的态度投入到评建工作中。
（二）加强领导，保障经费
各专业、办公室负责人要坚决扛起评建工作第一责任人职责，师生员工要坚决服从学院评建工作部署和要求。必须强化组织领导、过程管理、纪律要求，坚持目标导向、问题导向、结果导向，确保各项职责任务要求抓紧抓严抓实抓细抓到位。
（三）分工协作，扎实推进
新一轮本科教育教学审核评估工作是全院的重大系统性工作，各专业、办公室必须严格按照上级教育主管部门和学校评建工作部署要求，各司其职，互相配合，扎实推进各方面工作。既确保职责明确，责任到人，又团结协作，狠抓落实，按时保质保量完成各自负责的工作任务。对评建中违纪违规问题，要严肃处理，严格问责，确保评建工作切实有效。
延边大学人文社会科学学院
二〇二四年九月
